一个婴儿最想要的,是无缝陪伴还是自由玩耍?

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文/高小媛儿



如果你站在一个小婴儿面前··|,你首先想要做的是什么呢|-··?


你是否已经开始搜罗“哄孩子”的大招|-··?你还会千方百计去“逗”他··|,开始在他面前卖力地“表演”··|--。当婴儿稍稍表现出不耐烦··|,你就会绞尽脑汁想出新的点子··|,不让局面有半刻冷场的机会··|--。


作为孩子的照料者··|,你可能没想过··|,小婴儿最需要的··|,不是你费尽心机地“哄”和“逗”··|,他的需要有时很简单——安静地、不被打扰地自由探索··|--。


如果这个小婴儿能够表达··|,我想他最想发出的声音是:“多观察我一会儿吧··|,停止一切举动··|,静静地享受和我在一起的时光!”


这个18个月男孩的脑瓜里··|,

正思考着一件大事



从这张图片里··|,你看到了什么|-··?


我看到··|,一个18个月左右大的小男孩在露天的阳台上··|,正尝试着用手抓起一个超大的圆形玩具··|--。


当他跌倒时··|,身体有些轻微向前倾斜··|,他手中的玩具也从手中脱落··|,慢慢地向前翻滚··|,滚啊滚··|,直到静止不动··|--。


小男孩完全被从手中翻滚出去的玩具吸引住了··|--。他着迷地看着玩具滚啊滚··|,直到玩具自己停下来··|--。接着··|,他又继续用手提起那个圆形玩具··|,然后撒手··|,让玩具继续向前翻滚··|--。


如此反复··|,这个游戏重复了8次··|--。


每一次··|,他的脸上都露出心满意足的样子;每一次··|,他都认真地看着玩具向前翻滚··|--。


当他注意到有人在一旁注视着他的时候··|,他的神情表现得非常愉悦··|--。


过了一会儿··|,他开始吮吸自己的大拇指并在原地站了许久许久……


我看到··|,在他的小脑袋里··|,正在思考着一件大事儿!



陪伴是把双刃剑



甜蜜的陪伴··|,是婴儿良好人际关系的开端··|--。


这个“小”宝贝··|,永远是家庭中所有快乐的源泉··|--。


妈妈爸爸、爷爷奶奶··|,家里的亲朋好友··|,都在想尽各种办法逗孩子开心··|,乐此不疲地整天把他们抱在怀中··|,无时无刻想要陪在婴儿身边··|--。


当然··|,我们怀里的小宝贝也会因为爱而感觉到很开心··|,很享受··|,很幸福··|--。


我们怀里的小宝贝会因为有人靠近他而面露微笑··|,会主动与他人的互动··|--。


当照料者跟小宝贝聊天或是抱起他的时候··|,他会主动停止哭泣··|--。


照料者和小宝贝之间互动的美好时光··|,永远是一道动人的风景··|,永远无法被其他东西所能替代的··|--。这是每一个新生命发展和巩固人际关系最重要的连接点··|--。




然而··|,过度的陪伴··|,会成为孩子和大人的负担··|--。


我们常常说··|,睡着的小婴儿像天使一样··|,睡醒的婴儿像小魔头一样··|,无时无刻需要获取关注··|--。


当小宝宝醒着的时候··|,总是被照料者抱在怀里··|,带着到处去转悠··|,一直生活在成人的照料中··|--。


有时··|,尽管大人把孩子抱在怀里··|,但还是会把注意力放在其他事物上··|,不自觉地忽略小婴儿的感受··|--。


也许··|,在某一段时间··|,婴儿希望有人能够陪着他玩耍··|--。但长期的陪伴玩耍··|,会让孩子慢慢习惯被成人的保护包围起来··|,让他们持续要求获取更多的关注··|--。


时间久了··|,这一陪伴就变成了一种负担··|,一种双方都感觉到疲倦的甜蜜的负担——孩子总是需要成人在身边陪着玩··|,越小越需要人无时无刻陪在身边;成人随着孩子年龄的增加而觉得陪伴是一种负担··|--。


而小婴儿自发产生的对事物的内在好奇心和兴趣点··|,也被这种无时无刻的陪伴一点点消耗和破坏··|--。



你可曾想过··|,一个小婴儿从生命降临的那一刻开始··|,更多的需求是安静的生活空间··|,但这一愿望往往并不容易实现··|--。


从一个新生命降临到这个世界上的那一刻开始··|,他的周围便充斥着各种各样等待他们去学习的新事物··|--。


他们需要消耗大量的精力去习惯和适应来自于内心和外界的各种感官刺激;他们尝试着到处去寻找片刻的宁静和内心的安宁··|--。


他们也会去尝试寻找那些一闪一闪的物体··|,比如家中的各种灯、发亮的物品;尝试着去注意他们的手时不时的出现在眼前··|,出现又消失··|,消失了又出现··|--。


自始至终··|,他们都喜欢这种自己能够控制手指活动的事情··|--。当他们想要活动手的时候··|,就可以自如地做到··|--。他们也需要更多的时间去掌控高难度的动作··|--。


对于一个小婴儿来说··|,整个世界所呈现在他们眼前的一切新奇的、令人兴奋的事物都是他们将要去探索的新机遇··|--。他们会学习如何去控制自己的手、身体、玩具··|--。


如果我们在孩子成长的过程中给予他更多独立自主玩耍的时间··|,他自然而然不会一直等待成人时刻陪伴在他左右··|--。我们会看到··|,他们能够愉快地自己玩··|--。


这种安静的、不被打扰的玩耍时间··|,这是他们发展独立学习的非常重要的机会··|--。


婴幼儿是天生的学习者··|,

请给他不被打扰的玩耍时间


很多人认为··|,小婴儿什么都不会··|,我们需要教他们使用自己的身体··|,探索周遭的环境··|,使用身边的玩具··|--。


而事实上··|,婴幼儿天生就有持续不断地学习和吸收新事物的能力和兴趣··|--。


学习··|,对他们而言··|,是一种很自然的方式··|--。他们可以通过观察照料者的养育过程来学习··|--。


照料者的每一个细微的动作··|,每一次外显的行为··|,每一分每一秒和他们在一起的时光··|,都是小婴儿亲身吸收、体验、观察、学习的机会··|--。


婴幼儿天生还有其他很多学习方式··|--。比如··|,当他们在控制自己的动作时··|,意识到自己的需求时··|,当他结合自己的兴趣设计新的任务时··|,想要够到或者抓住身旁的玩具时··|,让自己的身体变换姿势和移动位置时··|,不断重复偶然习得的小成就··|,和其他的小朋友互动时……他们能从玩中学到很多很多··|--。


观察婴幼儿··|,是我的工作··|,也是我极为享受的时光··|--。


我看到··|,当婴儿醒着时··|,在不被打扰的那段空闲时光··|,没人询问他们··|,没人和他们玩··|,他们会非常享受在自己的一方小天地中独处的时光··|--。


在这段不被打扰的独处时间里··|,每一个婴儿的兴趣和活动方式都能够以自然的方式流露出来··|--。


他们全神贯注地关注自己正身处的环境··|,关注自己身体和身体上细微的动作;渐渐地··|,他们会开始花费越来越多的时间去探索新的玩具和事物··|--。


婴儿的动作经历着持续不断的发展··|,他们自主参与的活动也会带来持续不断的变化和发展··|--。


做为照料者的我们··|,何尝不选择在一旁静静地观察我们的孩子··|,留给他们一个不被打扰的玩耍时光呢|-··?慢慢地··|,你也会爱上这段特别的、不被打扰的玩耍时光··|--。


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童书妈妈三川玲

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本文作者:高小媛儿 编辑:Teresa


高小媛儿··|,80后独生的一代··|,做过公立小学老师、全职妈妈··|,系统学习了蒙特梭利、RIE、皮克勒等理论和课程··|,日渐把婴幼儿照料当成了自己毕生的事业··|--。童书妈妈读书会成员··|--。


童书妈妈邀请在美国婴幼儿保教资源中心(RIE)及其源头匈牙利皮克勒研究院(LOCZY)进修过的高小媛儿与你详解婴幼儿养育··|--。她将带来令新手妈妈恍然大悟··|,解除焦虑和苦恼的文章··|--。如果你想要她带给你更多婴儿养育知识··|,请在本文下方留言··|--。









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